Begeleidingstartende leraren
Inductie conferentie op
10 oktober 2013
Thijs Noordzij, programma manager
Jeroen Koffijberg, projectleider
2
Waarom zijn we hier?...
…te veel leraren vallen uit!
3
Enkele relevante feiten:
•Er komt een kwalitatief én een kwantitatief lerarentekort aan. Belangrijkeoorzaak: vergrijzingsgolf
•Veel ervaren leraren gaan met pensioen. Starters zijn nu eenmaal geenervaren professionals
•Van de startende leraren verlaat na één jaar verlaat 10% het beroep, navijf jaar is dat opgelopen tot 25%
•Onderzoek toont problemen starters aan met: lesvoorbereiding, motiverenvan leerlingen, orde houden, organisatie van het lesgeven, etc.
•Daarnaast een oplopend tekort aan leraren in specifieke (bèta) vakken
Hoe kan OCW bijdragen?
Lerarenagenda, agendapunt 4:
Welke beweging gaat de goede kant op?
‘Vakkundig meesterschap en meesterlijk vakmanschap’
Wat willen we bereiken?
De startende leraar ontwikkelt zich na de opleiding tot een volledigbekwame leraar.
Welke acties zijn dus nodig?
Voor alle leraren een degelijk inwerk- en begeleidingsprogramma.
Vormgeving: Landelijk project voor driejarige begeleiding vanstartende docenten. Via training, observaties, feedback en onderzoekwerken we systematisch aan de doorontwikkeling van startendedocenten.
4
Uitvoering:
Penvoerder in principe universitaire lerarenopleidingen i.s.m.HBO-lerarenopleidingen en deelnemende VO-scholen.
Raamplannen als kader. Voor 1 november 2013 inleveren van deregionale plannen (maximaal 12 in totaal).
Financiën:
•€ 200.000 per samenwerkingsverband per jaar
•€ 2.000 per deelnemende leraar, waarvan € 1.000 bij start en €1.000 na ontvangen onderzoeksgegevens door RUG
•Uitkering door OCW via de penvoerende lerarenopleiding
5
6
Planning van het programma
•1 september – 1 november: opstellen plannen i.o.m. HBO lerarenopleidingenen VO- scholen (format aanvraagformulier DUO)
•2 november – 5 november: voorstellen beoordeeld door DUO voorzien vanadvies
•7 november: deadline begeleidingscommissie
•8 november: besluit over toekenning
•Daarna uitbetaling en start projecten.
•Jaarlijks (2014, 2015) kunnen scholen/beginnende leraren wordentoegevoegd.
7
Raamplan inductieprogramma
•Kernelementen van elk in te dienen plan:
•Hoe te leren en werkdruk te verminderen?
•Aandacht voor de schoolorganisatie en het school(beleid)
•Persoonlijk Ontwikkel Plan benutten
•Periodieke observatie (instrumenten)
•Intervisie en mentoring/coaching
Deze conferentie gaat over:
Presentatie onderzoek inductie RUG
Uitwisselen best practices
Tips & tricks
Ervaringsdeskundigen aan het woord
Handleiding voor schoolbegeleiders
Deelname aan landelijke inductie programma en onderzoek
8