ReferentieniveausTaal en rekenen
F1
F2
F3
F4
S1
S2
S3
S4
Rekenen en taal
•Referentiekader is het “wat”
•Het “hoe” daar zijn de scholen zelfverantwoordelijk voor.
1.DocentenNederlands
resp. wiskunde
2. Vakdocenten
3.Medewerkersbuiten degewone lessen
Doorlopende leerlijnentaal
Van 1F naar 2/3/4F
Taal als instrument omde inhoud van het vak teleren beheersen
Rekenen alsnoodzakelijk onderdeelvan het vak
Wegwerken vanachterstanden
Wie doet wat? Taken en rollen
Wijzigingen in examenbesluit
De rekentoets:
•onderdeel van het eindexamen
•binnen vaste examenperioden CvE
•afname mag in voorlaatste én laatste leerjaar
•2012-2013: drie herkansingen
•vanaf 2013-2014: één herkansing (maar de minister kan …)
•mag ook op het niveau van een hogereschoolsoort worden afgenomen (beslissing bev. gezag)
•dan ook beoordeling op dát niveau, géénomrekeningstabel
•‘opstromers’ kunnen later vrijstelling krijgen
Wijzigingen in examenbesluit
•Examen Nederlandse taal:
•geijkt aan het bijbehorende referentieniveau
•onderdeel van de kernvakkenregel
•domeinen die niet in het ce (kunnen) wordengetoetst: nadere richtlijnen naar se
Wijzigingen in examenbesluit
•Slaag- zakregeling vmbo:
•ce-regel: ce-cijfers gemiddeld ≥ 5,5
•kernvakkenregel: Ne + rekentoets samenmax. één 5
•overgangsrecht (twee jaar):Ne + rekentoets, twee vijven mag
•compensatieregel: 2 x 5 of 1 x 4 moet metminimaal één 7 gecompenseerd worden
•de rekentoets doet niet mee in de ce- encompensatieregel, is zelfstandig onderdeelnaast ce en se.
Wijzigingen in examenbesluit
•Slaag- zakregeling havo/vwo:
•ce-regel: ce-cijfers gemiddeld ≥ 5,5
•kernvakkenregel: rekentoets + Ne + En + Wi A, Bof C (indien van toepassing): max. één 5
•overgangsrecht (twee jaar): een 5 voor de rekentoetsén een 5 voor één van de andere kernvakken mag
•compensatieregel: bij één 4; 2 x 5; één 4 énéén 5: gemiddeld eindcijfer ≥6
•de rekentoets doet niet mee in de ce- encompensatieregel, is zelfstandig onderdeelnaast ce en se
Tijdlijn VMBO
•2012: referentieniveaus ingevoerd
•2012: CE-onderdelen moetengemiddeld voldoende zijn
•2012 SE bbl telt 1 keer mee (was 2)
•2014: Nederlands en rekenen tenminste5 – 5
•2016: Eindcijfers Nederlands enrekenen tenminste 5 – 6
Tijdlijn havo/vwo
•2011: Referentieniveaus ingevoerd en syllabiNederlands aangepast.
•2012: CE-regel ingevoerd: CE moet gemiddeldvoldoende zijn
•2013: Kernvakkenregeling: eindcijferNederlands/Engels/wiskunde max. één 5. Metovergangsrecht voor rekenen: Verplichte rekentoets:min. 5
•2014: examen Nederlands op referentieniveaus 3,resp. 4
•2016: max. een 5 voor Nederlands, Engels,wiskunde, rekenen!
Voor vmbo/havo/vwo
•Verschil SO –CE niet meer dan 0,5
•Compensatieregeling: tegenover een 4moet een 7 staan
•2015: leerlingvolgsysteem verplicht,met daarin diagnostische toetsonderbouw
Tussentijdse toets
•Eind van de onderbouw vanaf 2015
toets Nederlands, wiskunde/rekenenen Engels
•Diagnostisch karakter
•Resultaten in toekomst beoordeelddoor inspectie?
•Zwakke scholen….?
Het gaat om ‘toegevoegdewaarde’:
•Leerlingvolgsysteem verplicht
•Leervorderingen systematisch en periodiek bijhouden
•Verplicht om te hebben
•Keuze van systeem vrij
•Tussentijdse toets. Daarmee weet…
•de leerling waar hij staat,
•de docent hoe zijn leerlingen het doen,
•de schoolleider hoe zijn leraren het doen,
•het bestuur hoe de school staat t.o.v. andere vergelijkbarescholen,
•heeft de sector betrouwbare prestatie-informatie over hetstelsel
Rekentoets
•2F: ongeveer 60 vragen, 90 minuten
•3F: ongeveer 60 vragen, 120 minuten
•10 kale vragen, zonder rekenmachine,pen en papier
•2012-2013: vmbo-3, hav0-4 en vwo-5leerlingen hebben 4 mogelijkheden!!
•Geen aparte regeling voor leerlingen metdyscalculie
Rekenen
•10/20 % zonder rekenmachine
•Context opgave, functioneel gebruiken
•Dus geen hoofdrekentoets.
•Geen strategieëntoets.
Rekenpilot 2011-2012
•Van de havo-leerlingen haalde 72 % eenonvoldoende voor de rekentoets.
•Op het vwo haalde 32 % eenonvoldoende.
•Op het laagste vmbo-niveau scoorde
84 % een onvoldoende. Op het hoogsteniveau, dat van de oude mavo, was dit28 %.
Rekenen
•Getallen
•Meten/Meetkunde
•Verhoudingen
•Verbanden
•Paraat hebben
•Functioneel gebruiken
•Weten waarom
Taal: 4 domeinen
1.Mondelinge taalvaardigheid- gespreksvaardigheid
- luistervaardigheid
- spreekvaardigheid
2.Leesvaardigheid- lezen van zakelijke teksten
- lezen van fictionele en literaire teksten
3.Schrijfvaardigheid
4.Taalverzorging en taalbeschouwing
Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie VO
•Concept is gereed
•Nu raadplegingstraject experts
•(..) “Sterk gericht op handelingsplan voorzwakke rekenaars?”
•In lijn met Protocol ERWD voor het po
•OCW moet eindproduct goedkeuren
•Daarna… definitieve versie rond dezomervakantie
Het protocol biedt een leidraadvoor de volgende activiteiten
•het ontwikkelen van goed rekenwiskunde-onderwijs;
•het afstemmen van het onderwijs op deontwikkeling van leerlingen;
•het voorkomen van rekenwiskunde-problemen;
•het gericht begeleiden van leerlingen metrekenwiskunde-problemen en dyscalculie;
•het ontwikkelen van rekenbeleid;
• het ontwikkelen van zorgbeleid.
Valkuilen
•Teaching to the test
•Apart uur taal en/of rekenen op de tabel
•Rekenen wordt op het bordje van dewiskundesectie gelegd; taal bij de sectieNederlands
Tips
•Eerst denken dan doen!!
•Besteed aandacht aan het uitzoeken vangoed materiaal
•Besteed aandacht aan taal- enrekendidactiek
•Geef taal en rekenen in alle vakkenaandacht (overal waar het relevant is)
•Geef naast rekenen nog een vak in dieklas
Lesmateriaal
•Rekenvoort
•http://www.nvvw.nl/page.php?id=7790havo
•Gecijferddigitaal leermiddel 1F, 2F, 3F
•Wiskunde methodes, Getal en Ruimte, Moderne wiskunde,Netwerk
•Salvo SAmenhangend Leren VoortgezetOnderwijs
•verhoudingen en evenredigheden
•http://www.cdbeta.uu.nl/subw/salvo/lesmateriaal/default.php
•RekenblokkenMalmberg
•Startrekenen Deviant
websites
•www.rekenbeter.nl
•www.gecijferdheid.nl
•www.math4all.nl
•www.steunpunttaalenrekenenvo.nl
•www.cijfers.net
Toetsen
•TOA toets
•AMN insight
•ABC toets
•Cito VASvolgsysteem inclusief taal
•www.rekentoets3f.nl