Omgaan met racismevoor jeugdwerkers
19.11.2015
Congres Uit De Marge
Waarom deze workshop/vorming?
•Nav gesprekken met jongeren en jeugdwerkersover de effecten van het radicaliseringsbeleid:
- Beiden zien de link tussen racisme en
radicalisering
- Jongeren verwachten anti racistische houding
van jeugdwerkers, leerkrachten
- Jeugdwerkers geven aan dat aanhoudend
racisme hun werk bemoeilijkt
Waarom deze vorming?
“Ik weet niet meer wat ik moet zeggen of doen alsjongeren komen vertellen over het racisme dat zemeemaken.” (jeugdwerker)
“In het jeugdwerk heb ik geleerd dat er ook goeieBelgen zijn. Het doet goed als Belgen voor jeopkomen tegen racisten op de tram bijvoorbeeld.”
(jongere)
Waarom deze vorming?
“Racisme zal nooit verdwijnen. Daarom moetenwe jongeren er zo goed mogelijk mee lerenomgaan. (jeugdwerker)
“Ook jongeren met een migratieachtergrondkunnen heel racistisch zijn. Dat is ook niet ok.”(jeugdwerker)
Doelstellingen
•Kennis:
- Wat is racisme?
- Racisme vroeger en nu
- Psychologische effecten van racisme op de
ontwikkeling van kinderen
wetgevend kader en klacht indienen - wetgevend kader en klacht indienen
- toepasbaarheid van verschillende
actiemodellen binnen de jeugdwerking
Doelstellingen
•Inzicht en Attitudes
- Hoe beïnvloed racisme jouw
begeleidershouding?
- Werken aan, weerbaarheid, succeservaringen
en positieve identiteitsontwikkeling
- empowerment?
- visieontwikkeling rond jeugdwerk en racisme
Doelstellingen
•Vaardigheden
- gesprekstechnieken
Racisme is…
VOOROORDELEN: (positieve/negatieve)meningdie niet op feiten gebaseerd is en een hele groepvastpint op één kenmerk
(functies: vereenvoudiging, identiteit)
MACHT: om mensen te bestempelen als andersen je vooroordelen voor te stellen alswerkelijkheid waar naar gehandeld moet worden
Racisme is…
INSTITUTIONEEL: ingebakken in het systeem
Het best gekend door de SLACHTOFFERS: zij diehet ondergaan weten het beste wat het is en welkeffecten het heeft
