Methodiek A
Hafida El-Gharbaoui
H.El-Gharbaoui@hr.nl
www.med.hr.nl/gharh
L 3.338
Programma
Aan- en afwezigen
Kennismaken
Regels in deze klas
Intro verkenning methodische werken
 Eerste kennismaking met de plancyclus
kennismaking met het gezin
Opdrachten uitleggen
 groepjes samen stellen
start opdracht
Terugkoppeling en vooruitblik
Introductie van de module
Wat is het doel en belang van deze module?
lees de doelen van de module. Waarom is het vanbelang dat er methodisch gewerkt wordt?
De opdrachten, toets.
De handleiding is globaal, wij geven er vorm eninhoud aan. Gebruik mij ook als deskundige.
Relatie met deel B.
 
Methodisch werken
Welke kennis hebben jullie al over methodischwerken?
Maak een korte presentatie voor de anderen vanjullie kennis
Wat ontbreekt volgens jullie?
Het gaat dan onder andere om belangrijkevaardigheden als:
- Hoe kan je op een overzichtelijke engestructureerde wijze beschikbare informatie opeen rijtje zetten?
- Hoe schat je in of het gedrag dat het kind laatzien afwijkend is van ‘het normale’, of er hulpnodig is en zo ja welke dan?
- Hoe kan je feiten en meningen onderscheiden?
- Hoe kan je afwegingen expliciteren enbeslissingen onderbouwen?
- Hoe kan je transparant en in dialoog met kinden gezin hierover praten?
Plancyclus
De fasen overgangen
●Oriënteren eindigt met probleemdefinitie.
●Probleemdefinitie leidt tot hypothesen.
●Diagnosticeren (onderzoeken van hypothesen)eindigt met diagnose, of liever analyse.
●Diagnose/analyse leidt tot doelen.
●Doelen vormen start voor (handelings)plan.
●Plannen eindigt met schema of plan vooruitvoering.
●Uitvoeren loopt over in evaluatie.
●Evaluatie kan leiden tot nieuw signaal, nieuwediagnose of nieuwe kennis.
Andere methodes ??
●Zoeken (als praktische Rotterdamse methodiek)
●Opgelet!
●Wat zijn overeenkomsten en verschillen?
Het Ecologisch Model (Bronfenbrenner)
De empirische cyclus = onderzoek, dus komen totkennis vermeerdering
De diagnostische cyclus = therapie, dus komentot een verantwoorde aanpak
De regulatieve cyclus = vergelijkbaar met dePlancyclus, maar dan in alle situaties
De nieuwe Wmo 2015
Wet Maatschappelijke ondersteuning
‘zelfredzaamheid’ & ‘participatie
Documentaire uit de onmachtkijken
Opdracht door nemen!!! 10 mint
Vragen???
4 Opdrachtbeschrijving
1. Maak met je collega’s uit het wijkteam een eersteaanzet voor een methodisch verantwoord werkplanvoor het gezin van Adessinio en Ashana. Werk hierbijtenminste de volgende vragen op papier uit:
- Welke zorgen hebben we waarom rondom ditgezin/kind? (inventarisatieproblematiek)
- Waarmee zouden we met dit gezin/kind aan de slagwillen gaan? (analyse vande opvoedingssituatie)
- Wat zou een eerste stap hierin kunnen zijn? (globaleactieplanning)Dit werkplan is onderbouwd metminimaal zes bronnen vakliteratuur (waarvan min. 1Engelstalig).Onder vakliteratuur wordenonderzoekspublicaties verstaan of literatuur geschrevenvoor de doelgroep sociale professionals, geen websitesdie zich richten op een breed publiek.
2. Leg dit werkplan voor aan de teamleider vanhet wijkteam en formuleer ter voorbereiding opdit gesprek kritische vragen ten aanzien van dehaalbaarheid en wenselijkheid van dit plan;
Bijeenkomst 3 + 7 ( dus 2 keer, zie shl)
Let op: inleveren schriftelijke voorbereidinggesprek wijkteamleider (MAX 3A4)
3 dagen van tevoren inleveren
Wijkteamleider voor casusbespreking is
Marleen Bravenboer
3. Beschrijf individueel welke mogelijkheden jijziet op je huidige stageplaats om het gezin/kindte ondersteunen. Maak hierbij helder hoe hetindividuele ondersteuningsplan samenhangt methet bovengenoemde (groeps)werkplan.
Betrek hierbij de instellingsmethodiek enwettelijke/beleidsmatige kaders waarbinnendesbetreffende organisatie werkt.
Dit document is minimaal onderbouwd met 5verschillende bronnen(vakliteratuur), waaronderdocumenten van de stagebiedende instelling(methodiekbeschrijving).
Praktische zaken
Gastlessen op woensdag schrijf je in. In overlegmet je teamleden schrijf je je in voor tenminsteéén gastcollege en als groep zorg je ervoor datalle aangeboden kennis verzameld en gedeeldword
Gesprekken met de wijkteamleider per groepje:de planning en de voorbereiding
Inschrijven L03.342
Toetsing en beoordeling
Lezen !!!  ( 5 mint)Vragen hierover ???
Groep samen stellen
Aan de slag
-Start opdracht:
- Samenwerkingsafspraken, planning eninventariseren hulpvraag gezin/kind
Methodisch werken en de organisatie
●De visie van de organisatie waar jij stage loopt,bepaalt mede hoe er gewerkt wordt.
●Het beleid op zorg en welzijn van de overheidbepaalt hoe er in een organisatie gewerkt wordt.
●Verantwoording afleggen en transparantie zijnkernbegrippen.
Voordelen methodische aanpak
●beter vooruitkijken, meer controle en minderkans op fouten
●inzichtelijker
●handelen bespreekbaar maken/evalueren en jeproces bijstellen
●overdraagbaar aan anderen
Ontwikkelingen sociale domein
Achterliggend kader methodiekZOEKEN
●Kantelen in de WMO: van aanbodgericht naarvraag- en resultaatgericht werken
●8 bakens Welzijn Nieuwe Stijl
Doelen methodiek ZOEKEN
●laagdrempelige wijze dienstverlenen
●Opheffen van belemmeringen om te participerenin de samenleving (WMO-doel)
●Aanspreken van de eigen kracht van de burgersen diens omgeving met als doel zelfregie enzelfredzaamheid te vergroten
●Doelgroep: professionals die direct contacthebben met burger (bv wijkteams)
Terugkopeling
●Komen jullie er in?
●Bevalt de manier van werken?
●Wat moet er bijgesteld worden?
●Waar kan ik woensdag  extra aandacht aanbesteden?
vooruitblik
Huiswerk: lees hoofdstuk 3 en 4 van DePlancyclus en werk verder aan jullie plan.
De eerste workshop om 10:30 uur
 Werken in een wijkteam
 Inschrijven L03.342
Wijkteamleider Marleen Bravenboer